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~ アートに触れる放課後。デザイン会社だからできること ~

あいだっくは、児童福祉法に基づく放課後等デイサービスです。【東京都(中野区、杉並区、新宿区 等)、神奈川県川崎市(川崎区・幸区の一部)】

お絵描き、工作、ダンス、音楽、パソコン、サッカーなどの活動に取り組みながら、放課後に就学障がい児童をお預かりするサービスです。

 

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固有感覚ってなに?(アトリエあいだっく中野新橋)

今回は、セラピストが大事にしている感覚の紹介をします!

 

大事にしている感覚の一つ固有感覚(こゆうかんかく)

固有感覚とは、関節や筋肉、腱の動きを感じる身体の位置や動き、力に関する感覚であり、身体の動きの情報を伝えてくれるものです。この感覚をうまく感じ取れることで、自分がどういう動きをすればいいのか判断できます。

 

例えば、ダンベルを持つときはぎゅっと力を入れる。しかし、豆腐を持つときは優しくそっと力を入れる。積み木を高く積むとき、ゆっくりと腕を動かしそっと上に乗せる。

 

固有感覚につまずきがあると、

○力の調節が苦手

・友達を呼ぶとき肩を叩くとき→強くバンバン叩いてしまう

・おもちゃを片付けるときや置くとき→勢いよく乱雑になってしまう

○身体・手の使い方が苦手

・ダンスや体操→自分の身体の位置や動きスピードを捉えることが難しくなる

・スキップ・ケンケンッパ→手と足を協調して動かすことが苦手

・箸→持ち方がぎこちない、取りこぼしが多い

・ボタン→うまくはめることが苦手

・シール→狙った場所に貼るのが苦手

などにつながりやすいことがあります…

放課後デイサービス 渋谷あいだっく バランス力!

みなさん、こんにちは♪

最近、雨が多いですね、、、

ですが、渋谷あいだっくの子どもたちは元気いっぱいです(๑˃̵ᴗ˂̵)

 

今日は、ダンス活動でバランス力を測ったので、その様子をお届けします(^^)

どうやって測ったのか説明しますね♪

①まず、立ったまま腕を伸ばしたところの長さを測ります。

②腕を伸ばしたまま上半身を倒し、指先のところの長さを測ります。

③①と②の間の長さを測り、バランス力を測ります。

 

簡単そうにみえて、意外と難しいんです!!

色々注意点があるので、上半身を倒すとき・戻すときに腕がプルプルして・・・ました・・・(笑)

私は・・・(笑)

その注意点がこちら↓

〇足が動かさない

〇なるべく前に手を伸ばす

〇手を伸ばした先でしっかり止まる

〇伸ばした後に、元の姿勢に戻れるか

です!

意外と難しいんですよ・・・(笑)

 

バランス力を測りたい方渋谷あいだっくで待ってますね!

 

 

それでは、また次回をお楽しみに~(੭ु´・ω・`)੭ु⁾⁾

放課後等デイサービス ブロックあいだっく【母の日🌹】

こんにちは~😊

 

5月8日は母の日でしたね🌷

ブロックあいだっくでも、母の日に渡すカードを作りました!

 

写真の児童は、開いたときにハートが飛び出るポップアップカードを制作中です!

お母さんへのメッセージを書いて……♡

 

 

お母さん喜んでくれるかな~と言いながら、みんな完成させることができました😉

 

細かい箇所もハサミでチョキチョキと…✄

とてもハサミの扱いが上手になりました!

 

次は、どんな活動かな?

それでは、また次回もお楽しみに🚋🚋🚋

 

放課後等デイサービス アトリエあいだっく新中野 絵画活動🎨🖌

こんにちは!!アトリエあいだっく新中野です★

そろそろ梅雨の時期が近づいてきましたね🌂暑い日が続き始めて、この前まで桜が咲いていたと思ったらもう夏が来るのか~!!と季節の変わり目を感じております(゜o゜)!

さて、アトリエ新中野の子どもたちの様子ですが、みんな変わらず元気に過ごしています!!

立体作品の活動を終え、今は絵画活動をメインに取り組んでいるのですが、今回は活動の様子やどんな絵を描いているか見ていきたいと思います♪

 

絵本の1ページをデッサンをしています!銀河鉄道の夜をモチーフに、まずは黒ペンで下書きをしていきます😊

細かい線などよく見て描くことが出来ていますね★

 

こちらも銀河鉄道の夜からデッサンをしています!

電車の大きさを変え、周りの絵もどこに入れていこうかなと考えながら真剣に取り組んでいます😉

 

こちらでは見本は無く、自由に画用紙に絵具で色をつけています🎨

好きな色でどこまでの範囲を塗るか、次はどんな色を足していくか、想像しながら楽しんでいましたよ❤

 

画集からデッサンをしています!鳥や草花など、自分で描きやすい所から始めていき、後から細かい部分を描いて最終的にバランスよく絵が出来上がってきています(^^)

 

見て描くこと、自由に作品を創り進めること、どちらも簡単にできることではないですが、アト2の子どもたちは楽しみながら取り組んでいます★