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~ アートに触れる放課後。デザイン会社だからできること ~

あいだっくは、児童福祉法に基づく放課後等デイサービスです。【東京都(中野区、杉並区、新宿区 等)、神奈川県川崎市(川崎区・幸区の一部)】

お絵描き、工作、ダンス、音楽、パソコン、サッカーなどの活動に取り組みながら、放課後に就学障がい児童をお預かりするサービスです。

 

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放課後等デイサービス スタジオあいだっく 【💃ダンス活動💃】

みなさん、こんにちは(^^)

 

スタジオあいだっくです!!

 

5月も後半になり、段々と暑い日が増えてきていますねι(´Д`υ)アツィー

皆さんは、いかがお過ごしでしょうか✨

 

今回は、ダンス活動の様子をお伝えしていきます🎵

 

 

まずは、怪我をしないよう皆でストレッチをします😀

鏡で自分の姿をチェックしながら、みんな行っています😁

 

 

ストレッチが終わった後は、レッツ・ダンス!!✨✨

 

スタッフの動きをよく見ながら、音楽に合わせ体全体を使って踊っています😊😊

子ども達は真剣な眼差しで取り組んでくれていました🔥🔥

 

かっこよくポーズも決まっていますね🙌

 

鏡の近くで、自分の動きを見ながら踊る子も💕💕

 

子ども達の笑顔で踊る姿を見て、スタッフはいつも癒されております🥰🥰

今後も子どもたちの成長していく様子をお伝えしていければと思います🎵

 

夏へと向かう季節の変わり目ですので、皆様お体には十分お気をつけてお過ごしください🥵

 

それではまた🖐🖐

放課後等デイサービス アトリエあいだっく中野新橋 ~こどもの日🎏&㊙企画全貌🌹~

今回はこどもの日の制作&㊙企画の全貌をお届けします✨

 

 

 

まずはこどもの日🎏

子ども達は兜をかぶり刀をセット(`・ω・´)シャキーン

最初こそ緊張している様子もありましたが、、、

「どんなポーズにしようか❓❕」と声をかけると緊張もとけ、ノリノリでポーズをとってくれる子ども達😊

 

「将軍みたいでかっこいいね❕❕」と褒められ、まんざらでもない様子でした( *´艸`)

 

 

そして撮影を終えるとこどもの日の制作です☆

今回は鯉のぼりを作りカードに貼りました❕❕

 

 

「僕の家はマンションだから、飾ったらこんな感じかな❓❕」と自分の家に鯉のぼりを飾った様子を想像しながら描いてくれる子も✨

 

 

 

表情や背景も思い思いに描いて、、、可愛らしい鯉のぼりの完成です❤

メッセージカードのようになっている為、下には兜をかぶって刀を持った子ども達の写真を貼る予定です🎵

 

 

 

そしてそして❕❕以前のブログに書いていた㊙企画の全貌とは・・・

 

まずは完成作品がこちら→→→

 

ラインやドットのデザイン、オリジナルの絵等とても可愛らしく素敵な作品ですよね✨

 

これ実は、、、、、

 

 

 

 

箸置きで母の日のプレゼントなんです❣❣

 

お母さんの喜ぶ顔を想像しながらみんな一生懸命作ってくれました😊❤

 

 

それではまた次回(^^)/

 

 

 

サッカーあいだっく川崎 室内活動の様子 ~専門的な視点も添えて~

こんにちは!サッカーあいだっく川崎です。

 

段々と気温が高くなってきて、衣替えの時期にも差し掛かりつつあるのではないでしょうか👕

 

今回は室内活動で作業療法士が考えたプログラムを書いていきます。

 

室内活動は尻手にあるサッカーあいだっく川崎の事業所で行っております。普段サッカー場で行っているため、やはり広さの面では劣ってしまいます。それでも子供たちが飽きずに、なおかつセラピストや活動支援スタッフの考えたプログラムを行っています!

 

活動名は「トランポリンでキャッチ&スロー」という少しネーミングセンスが無い活動です😂😂

 

活動の中身はトランポリンで飛びながらスタッフが投げたボールをキャッチ、そこから飛びながらゴールい向かって投げるということです。

ヒトの感覚には視覚、聴覚、嗅覚、味覚、触覚という所謂五感と言われるもの以外に固有受容覚と前庭感覚というものがあります。

固有受容覚というのは力加減や運動コントロールの調整、情緒の安定、バランス保持、ボディイメージの発達を促します。

前庭感覚というのは身体の傾きやスピードを得ることや重力に抗う姿勢保持の調整、眼球運動のサポートなどがあります。

トランポリンは発達障害をお持ちの子供に良いと言われていますが、その理由が先ほど述べた固有受容覚と前庭感覚にあるのだと書いている本人は思っています。

そこにキャッチ&スローを加えることで運動コントロールの調整や重力に抗う姿勢保持、眼球運動サポートなど多様な要素を感覚入力することが出来ます。また活動を行う上で重要な難易度調整も今回の曜日の子供たちにとってはバッチリでした🌟

 

以上で活動の様子を報告いたしました!

このように感覚特性や身体機能に合わせたプログラムも行っておりますが、それだけに囚われていては活動は成立しません。そこで重要なのは下線部をつけた活動の難易度というものです。セラピスト特に作業療法士は「作業バランス」というものを評価することがあります。私も前の職場で患者様に対し本当にこの人の作業活動が適しているのか、難易度が高すぎないか低すぎないかを評価したことがあります。そればかりはその人の様子や言葉から考えなくてはいけません。特に大人の意図と子供の意図がズレることはあるかもしれません。そのような場面に出くわしたらまずは「これ難しい?」や「簡単すぎたかな?」など端的な声掛けからしていくとお互いに意図が合致していくと思います!

 

『サッカーあいだっく川崎』

神奈川県川崎市幸区南幸町にある放課後等デイサービスです。

新年度に向けてご利用希望がございましたら、ぜひお問い合わせください!

見学も随時、お待ちしております!!

【あいだっくのお問い合わせフォーム】

https://ads-aidac.com/contact.html (全あいだっく共通)

【お電話での見学・体験のお問い合わせ】

0120-92-2010(フリーダイヤル)

044‐223‐6487(サッカーあいだっく川崎 直通)

 

 

 

 

 

 

 

 

パソコンあいだっく川崎💻昨日の活動紹介♬

パソコンあいだっく川崎です!
今日は全体活動の内容を紹介します☺

 

🌸全体活動とは🌸
活動時間内の30分から40分ほどを使って皆で同じ活動に取り組みます。
個々で制作活動をすることもあれば協力して活動に取り組んだりもします^^
パソコン活動が基本ですが、それ以外にも皆でゲームをしたり、ミニスポーツをしたり、工作をしたりと内容は様々です。

 

昨日は皆でインターネットのルールを守りながら、「MagicalDraw」というお絵かきチャットに取り組みました♬

↓こんな感じで、パソコン活動は事前にこどもにも分かりやすいようにプリントにまとめています★

準備ができた後は、あいだっく専用のルームを作成して皆で入室し、お絵かきやチャットを楽しんでいます!
また、最近の絵チャットには色々な機能があるようで、お題のイラストを描いて答えるゲームに皆で挑戦しました。

 

実際に子どもが描いたイラストの一部です。

何か分かりますか??(答えは執事とモデルでした、お題が難しい‥・笑)

とってもかわいいイラストにスタッフは癒されていました(*ノωノ)

回答者と当ててもらえた絵の製作者にはポイントが入るようで、なんと最後には得点表まで出てきます。

今回はデフォルトのお題が少し難しかったので、オリジナルのお題を制作し、次週もう一度取り組んでみようと思います(*^▽^*)

東扇島東公園 かわさきの浜へ行ってきました!そしてお別れも、、、(泣)

こんにちは!スタジオあいだっく川崎です!

4月もあっという間に終わり、5月ももう中旬ですね~春から夏にかけて温かく過ごしやすい季節です(*^^*)

とても暑い日がありましたので、子どもたちと東扇島東公園かわさきの浜へ海風を当たりに行ってきました!

こちらの公園はなんと!天然のアサリが取れる事で有名な公園みたいです!あちらこちらに貝が落ちていたのはアサリの貝殻だったんですね!子どもと一緒にテンションが上がってしまい、たくさん綺麗なものを探すのに夢中になってしまいました(*_*;

また、少し足元だけ海に踏み入れるとやはり冷たかったです!(笑)子どもたちも「冷たいー!」「気持ちいい~!」「クラゲがいるー!」などたくさんの声が鳴り響いていました。

太陽はとても気持ちの良い日差しを浴びさせてくれたり、海は子どもたちにとって楽しい思い出を作ってくれました。

 

そして4月末で長くあいだっくに勤めていた職員の一人が退職しました。他の職員や子どもたち、そして保護者様にもすごく慕われていたので、少し悲しい気持ちになりましたが、旅立ちの日には暖かい笑顔で送り届けるのが本人にとって何よりだと思います!

本当にお疲れ様でした!(;_;)/~~~

 

『スタジオあいだっく川崎』

神奈川県川崎市川崎区鋼管通にある放課後等デイサービスです。

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放課後等デイサービスアトリエあいだっく川崎【専門職の目線で活動を考えてみる】

こんにちは!

アトリエあいだっく川崎の作業療法士の鈴木です。

本日は少しテーマを変えて、あいだっくで日々行っている「活動」を専門職の目線で深掘りしてみたいと思います。

 

療育場面における我々作業療法士のお仕事は、端的に言うと、「子どものやりたい活動をできるようにする活動の専門家」です。

ヒトは24時間365日、常に何らかの活動をして生活を送っています。

その活動に支障がでてしまった、特にやりたい活動に支障が出てしまった場合、健康や生活、日々のやりがいなど、様々な問題が生じてきます。

これは子どもの場合も同じで、子どもが「やってみたい!」と思う活動に上手く従事できないと、発達のプロセスに影響を与えることもあります。

ちなみに作業療法の世界では、「やってみたい」「やらなければいけない」「誰かにやってもらいたいと思われている」ような活動のことを作業(Occupation)と呼んでいます。作業療法士の「作業」の部分はこれが由来になっているということですね!

 

活動は細かく見ていくと、3つのスキルで説明することができると言われています。

  1. 運動技能:活動を実施する際に、自分自身や物を動かすための能力のこと
  2. プロセス技能:道具や材料を適切に選択・使用したり、問題に直面した際に解決したりする能力のこと
  3. 社会交流技能:活動時に行うコミュニケーションを適切に行う能力のこと

例えば「アトリエ活動で紙に絵を描く」という活動

これを細かく見ていくと、

必要な道具を考える必要な道具をスタッフに尋ねて借りる椅子に座る描きたい絵を頭に浮かべる絵を描く順番を決める利き手でペンを持つ反対の手で紙を押さえるペンを紙に近づける滑らかにペンを動かす→…

といった具合に考えることができ、色分けされた3つのスキルに分類することができます。

この3つのスキルの観点から、活動に必要なスキルの得意/不得意を見つけることで、お子さんの「できた!」を伸ばすことができ、あいだっくでも、お子さんが「やってみたい!」と思っているそれぞれのユニークな活動を通じて、お子さんのこの支援を行っています。

 

まだまだお伝えしたいことはあるのですが、長くなりそうなのでこのあたりで…

反響があればこの続きもお話したいと思います。

 

それではまた次回!

 


『アトリエあいだっく川崎』

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